Empowerment

O termo embora divulgado entre agentes e técnicos de desenvolvimento e professores/ educadores/ formadores de educação de adultos, o conceito não é de fácil tradução.

Empowerment traduz a conquista de um acréscimo de poder de intervenção, individual e colectiva, que aumenta a eficácia do exercício de cidadania. Designa o processo através do qual os cidadãos e as comunidades aumentam os seus conhecimentos, capacidades, e auto-estima, de forma a adequirirem as competências e a confiança necessárias para se assumirem como sujeitos activos da sua própria história.

O ponto de partida do desenvolvimento dos conhecimentos, das capacidades e das competências necessárias ao exercício do poder é a comunicação prim,ária ao nível local ou organizacional: vizinhança, aldeia, fábrica, escritório, escola, sindicato, associações comunitárias e organizações partidárias.

É através da participação activa e da autonomia na identificação dos problemas sentidos e vivenciados e na tomada de decisões, visando a sua solução que, os cidadãos ganham poder - empowerment.

O empowerment é dcesenvolvido através do exercício da democracia directa participativa e na aprendizagem baseada na experiência, partilhada socialmente com outros cidadãos nas mesmas circunstâncias.

Friedman (1996) define três tipos de poder (social, político e psicológico) a cujo acesso correspondem três formas de empowerment:

O empowerment social diz respeito a aquisição de certas competências de produção doméstica que conduzem à produção de riqueza produtiva através do acesso à informação, aos conhecimentos e às técnicas, bem como à participação em organizações sociais;

O empowerment político diz respeito ao acesso ao processo de tomadas de decisão, designadamente as que afectam o futuro dos indivíduos enquanto cidadãos. Não só o poder de votar, mas também, o poder de ter voz e de desenvolver acções colectivas;

O empowerment psicológico diz respeito ao resultado da tomada de conciência da capacidade de intyervenção no seu próprio destino, que se traduz no aumento da autoconfiança e da auto-estima.

Logo as pessoas que vivem no limiar da pobreza (exclusão social) estão "disempowered", afastadas do exercício de quaquer forma de poder. A luta pela inclusão social pressupõe o empowerment destas pessoas. Assim os movimentos sociais dinamizados por membros da comunidade desempenha um papel preponderante no emporwerment destas pessoas, contudo as acções locais têm de ser facilitadas, complementadas e apoiadas por acções apropriadas ao nível local e nacional.

Bibliografia: Fernandes, j. Viegas e Tomaz, M. (200)"UM MUNDO MELHOR É NECESSÁRIO E É POSSÍVEL, Contribuições Educacionais". Plátano. Lisboa